من يوميات التلميذ المغرور .... الحلقة 12 .

من يوميات التلميذ المغرور ... الحلقة 11

مواصلة للحلقة 11 ...

من يوميات التلميذ المغرور .... الحلقة 12 .

......إنها حصة الفلسفة ، الحصة التي تشرئب فيها الأعناق والأرواح نحو الجرس رجاء و انتظارا
، لأنها كانت تمثل للتلاميذ الضلال بعينه ..... بل كانت تشكل ذلك الكابوس
المرعب للتلميذ المغرور وخاصة عند أول حصة له فيها حيث أخذت تطرق مسمعه
شخصيات ومفاهيم تحتاج لفترة من الزمن كي يستسيغها الفكر فيسجلها الدماغ في
الذاكرة قريبة المدى ، فقد انفجر زميله في الطاولة ضحكا عندما وجد موضوع
حصتهم المفهوم والماصدق) ، وأخذ يسأل التلميذ المغرور في ابتسامة مستورة بكفه اليمنى أسئلة لا زالت تطرح نفسها بإلحاح عليه هو الآخر :
(ديكارت ، كانط ، فخته ، أفلاطون ، أرسطو ، سقراط ، ) أيهم كان مثاليا وأيهم كان وضعيا أو نفعيا ..

ما المفهوم وما الماصدق ؟ ماذا
يعني لك مبدأ الثالث المنصوب عفوا المرفوع ؟ الهو والأنا ، مبحث القضايا ، مبدأ عدم التناقض ، مبدأ الثالث المرفوع ، المحمول والموضوع ، ....وغيرها من
المبادئ الفلسفية الأولى التي شغلت عقل التلميذ المغرور وتركته في حلقة
مفرغة يدور .....

وقد كان أشد يوم عليه يوم الامتحان حين افتتحت الأسئلة باسم غريب لأحد الفلاسفة يدعى : (ريتشنباخ)

حيث
توقف نصف وقت الامتحان عند هذا الفيلسوف ، يُريض فكره في جو الخيال في
إلحاح وعزيمة كبيرتين على أن يجد كنه هذا الشخص أو يتصور له حدا – على لغة
المناطقة- ومفهوما وماصدقا ، يليقان به .....

لأن
تعريف صاحب النص عليه علامة ، ولو كان مختلقا مكذوبا - المهم أن يكون خاضعا لشروط التعريف (معرفا بالجوهر لا بالعرض بالجنس القريب لا بالجنس البعيد ، ألا يكون المعرف أشد إبهاما من المعرَف وغيرها من الشروط) - كما فعل زميله في
الطاولة في امتحان الأدب العربي حين كان الحارس شديد اليقظة والمنعة ، لا
يشق له غبار في الحراسة بحيث ضيع على زميل التلميذ
المغرور فرصة استراق النظر إلى ورقة إجابته ، حفظا لحق الحدود البرية
والجغرافية بين الطرفين بما سنته قواعد الامتحان ، وبعد أخذ ورد ،أخذ زميل
التلميذ المغرور يشد بشعر رأسه تارة وبالقلم تارة ولكن لات حين مناص ،
عندها أخذ ينشيء ويعرف الكاتب بما له وبما هو ليس له بهتانا وزورا كي يسد الفراغ الأبيض الذي بقي ساعة ونصف ينتظر المداد على ورقة الإجابة .

وعندما انتهى الامتحان سأل التلميذُ المغرور زميله في الطاولة قائلا:

هل كتبت تعريف الكاتبة عفوا الكاتب ميخائيل نعيمة ؟

فأجابه
: أجل عرفتها بما فتح الله علي من أبواب المعرفة ، فهي كاتبة مشهورة ولدت
بلبنان في عام العباقرة ، وحفظت القرآن الكريم منذ الصغر .... عندها قاطعه
التلميذ المغرور بقوله :

حسبك حسبك . هذا افتراء وهراء منك ، كيف لمسيحي أن يحفظ القرآن وهو على غير ملة الإسلام .

وفي يوم تصحيح الامتحان تعجب أستاذ الأدب العربي من ذلك وأمثاله قائلا:

أنى لمسيحي كميخائيل نعيمة أن يحفظ القرآن ؟

بل و يدعى البعض أنه حفظه في سن مبكرة ، دون أن يساوره الشك في ذلك .....

أما
في أثناء تحليل النصوص الأدبية فقد كان أغلب التلاميذ يحفظون عبارات النقد
كقوالب جاهزة توضع في محلها وغير محلها وخاصة في نقد الأفكار الخاصة بالنص
فهي دوما:

أفكار واضحة وسهلة
تتسم بالعمق وإذا كان النص قصيدة فأنه يتسم بالوحدة العضوية والموضوعية
إضافة إلى أنها تكون دوما مرتبة ترتيبا منطقيا تسلسليا .

وأما
من حيث الأسلوب فإن المفردات سهلة بسيطة في المتناول..... ، والغريب في
الأمر أن يُقال: والنص حافل بالجمل الفعلية والصور البيانية والمحسنات
البديعية ولا يَستخرج مثالا واحدا عن ذلكــ....

كل هذا وذاك مما جناه التلاميذ والأساتذة على
النقد و لذلك كان التلميذ المغرور يكابر في العملية النقدية في أثناء
تحليله للنصوص الأدبية بحيث يحاول أن يأتي بما لم تستطعه الأوائل ، ويجهد
عقله ويضني رواحل فكره في الذهاب للبحث عن معنى هو أقرب إلي أصابعه من قلمه
، وفي آخر المطاف يجد نفسه قد أخذ علامة لا تدل على ما قام به وسعى إلى
تحقيقه .وهكذا تمر الأيام سريعا بالتلميذ المغرور في الطور الثانوي ليجد
نفسه في ......

يتبع

ماذا فعلت بنا يا الشريف الجرجاني جعلتنا مقيدين بقصتك
بانتظار الحلقة الموالية.......

ههههههههههههههههههههههههه
لقد فعل بنا ما لم تفعله المخدرات بأصحابها وأصبحنا متلهفين لبقية أحداث اليوميات إلا أنه لدي عتاب على صاحب القصة وهو أننا في اليوم 19 وهو في الحلقة 12 ما يدعوه ليكمل على الأقل 30 حلقة ولو بعد العيد

سلسلتك مميزة أستاذي الكريم أنصحك أن تضعها في صفحتك على الفيس بوك و أيضا عند إتمامها ضع موضوعا خاصا بالمنتدى تضع فيه جميع روابط الحلقات ...

اقتباس :: ما المفهوم وما الماصدق ؟ ماذا
يعني لك مبدأ الثالث المنصوب عفوا المرفوع ؟ الهو والأنا ، مبحث القضايا ، مبدأ عدم التناقض ، مبدأ الثالث المرفوع ، المحمول والموضوع ، ....وغيرها من
المبادئ الفلسفية الأولى التي شغلت عقل التلميذ المغرور وتركته في حلقة
مفرغة يدور .....

كنتُ علميا و أتذكر جيدا أول حصة لي في مادة الفلسفة حين كنتُ أدرس بالسنة الثالثة ثانوي .. دخل علينا أستاذ الفلسفة - حفظه الله - و بدأ فكري يشتغل بما سمعته عن هذه المادة من حب الكلام و قلة الاختصار و من مبادئ غريبة كأن تجيب على سؤال بسؤال .. مرت الحصة الأولى و تبعتها حصص متتالية و في كل حصة أزداد تعجبا من هذه المادة .. كيف لا و الأستاذ أحيانا يقول لنا: " كل الناس كانوا يعرفون العلوم إلى أن التقى الروح بالجسد ... " فأقف مشدوها و أضيف إلى مخيلتي على مضض ... و لكنني و الحق يقال كنت أحبها حبا جما .. لا أدري ربما لأنني كنت أحب مصطلحاتها الغربية بدءا بالميتافيزيقا و ليس انتهاءا بالأنا و الأنا الأعلى .. و الحمد لله فخلال مشواري الدراسي عامة مع مادة الفلسفة لم أتحصل يوما على نقطة دون المتوسط.

اقتباس :: هل كتبت تعريف الكاتبة عفوا الكاتب ميخائيل نعيمة ؟

فأجابه
: أجل عرفتها بما فتح الله علي من أبواب المعرفة ، فهي كاتبة مشهورة ولدت
بلبنان في عام العباقرة ، وحفظت القرآن الكريم منذ الصغر .... عندها قاطعه

ما أشبه أيامه بأيامي لما كنت بالثانويــة رغم أنني أختلف عنه في بعض الصفات ... لن أنسى تماما لما أردت أن أقــرأ مقالا في الثانوية لميخائيل نعيمة فأخطأت في قراءة الإسم قائلا: نعيمة (بفتح النون) حتى قاطعني الأستاذ قائلا: نعيمة (بضم النون) و هو كاتب و ليست كاتبة

ما أضحكني في القصة هو أن التلميذ النجيب استرسل في الكلام ظانا منه أنه على صواب حتى صُدم بأن المعني رجل و ليست امرأة بل و هو مسيحي.

اقتباس :: نفسه في ......

يتبع

كلنا بالانـــــتظار ...

اسمح لي استاذي على عدم مشاهدتي للحلقات السابقة و السبب كما تعلمه
و حلقة اليوم حلقة مميزة و رائعة و تحاكي واقعا ربيها نعيشه

السلام عليكم
لا اخفيك سرا ان مادة الفلسفـة كانت تسير شهيتي
اسرتنا بقصتك بانتظـار التكملة

شكرا لك يا جرجاني.في انتظار القادم

الفلسفة ام العلوم كما يقولون

إخوتي الكرامـــ: جلول وريم وعبد الحميد وفقي واسماعيل والجارح والمتميز

شكر الله لكم مروركم الطيب ووفاءكم لهذه الصفحة
دمتم متميزين

اقتباس :: كنتُ
علميا و أتذكر جيدا أول حصة لي في مادة الفلسفة حين كنتُ أدرس بالسنة
الثالثة ثانوي .. دخل علينا أستاذ الفلسفة - حفظه الله - و بدأ فكري يشتغل
بما سمعته عن هذه المادة من حب الكلام و قلة الاختصار و من مبادئ غريبة كأن
تجيب على سؤال بسؤال .. مرت الحصة الأولى و تبعتها حصص متتالية و في كل
حصة أزداد تعجبا من هذه المادة .. كيف لا و الأستاذ أحيانا يقول لنا: " كل
الناس كانوا يعرفون العلوم إلى أن التقى الروح بالجسد ... " فأقف مشدوها و
أضيف إلى مخيلتي على مضض ... و لكنني و الحق يقال كنت أحبها حبا جما .. لا
أدري ربما لأنني كنت أحب مصطلحاتها الغربية بدءا بالميتافيزيقا و ليس
انتهاء بالأنا و الأنا الأعلى .. و الحمد لله فخلال مشواري الدراسي عامة
مع مادة الفلسفة لم أتحصل يوما على نقطة دون المتوسط.

شكرا على الإثراء وهنيئا لك بها وهنيئا لها بكـــ ههه

وأنا على العكس ممن سبقوني فلم تكن تروقني الفلسفة و حمدت الله أنني درستها لعام واحد لا غير لأنني في الكثير من المرات كنت اسائل أستاذي في قول من أقوال الفلاسفة وخاصة فيما يتعلق بالوجود وما الى ذلك و التي لم أكن أدرك منها شيئا لأنه وببساطة كانت تخالف منطقي ومعتقدي ،ولكن لا أخفيكم سرا أنني كنت أعجب بخيال هؤلاء الفلاسفة العباقرة خصوصا أفلاطون وعالم المثل
رغم أن ذلك لم يكن ليقنعني. ما أعجبني في الفلسفة أن السؤال أهم من الجواب وهو مفتاح الحقيقة القاطعة
في الحقيقة تمنيت لو درست الفلسفة الاسلامية وتعمقت فيها مشكور أخ جرجاني نحن بانتظار تكملة سلسلتك الطويلة

أحلام وردة كتب:: وأنا على العكس ممن سبقوني فلم تكن تروقني الفلسفة و حمدت الله أنني درستها لعام واحد لا غير لأنني في الكثير من المرات كنت اسائل أستاذي في قول من أقوال الفلاسفة وخاصة فيما يتعلق بالوجود وما الى ذلك و التي لم أكن أدرك منها شيئا لأنه وببساطة كانت تخالف منطقي ومعتقدي ،ولكن لا أخفيكم سرا أنني كنت أعجب بخيال هؤلاء الفلاسفة العباقرة خصوصا أفلاطون وعالم المثل
رغم أن ذلك لم يكن ليقنعني. ما أعجبني في الفلسفة أن السؤال أهم من الجواب وهو مفتاح الحقيقة القاطعة
في الحقيقة تمنيت لو درست الفلسفة الاسلامية وتعمقت فيها مشكور أخ جرجاني نحن بانتظار تكملة سلسلتك الطويلة

نحن نحترم رأيكـــــــ
والشكر موصول لكــ على المرور بهذه الصفحة

شكرا لك أستاذي الجرجاني على السلسلة الفريدة النافعة الماتعة. سيكون لك فضل كبير اذ أنني سأوفر الطاقة الكهربائية فلا تلفاز و لا مذياع. فالقصة سدت جوعنا.
مبادرة تستحق أن تأخذ صدى أكبر من هذا دمت للمنتدى و ننتظر جديدك. و الله يستر مع الفلسفة.

الصقر الحر كتب:: شكرا لك أستاذي الجرجاني على السلسلة الفريدة النافعة الماتعة. سيكون لك فضل كبير اذ أنني سأوفر الطاقة الكهربائية فلا تلفاز و لا مذياع. فالقصة سدت جوعنا.
مبادرة تستحق أن تأخذ صدى أكبر من هذا دمت للمنتدى و ننتظر جديدك. و الله يستر مع الفلسفة.

حمدا لله على سلامتكــ أخي الصقر الحر أتمنى أن تكون قد قضيت فترة نقاهة ممتعة
وعدت إلينا سالما
نورت المنتدى عموما والصفحة التي أنت بها خصوصا
دمت وفيا لها ....

جعلتنا نحن لأيام لا أظنها ستتكرر البتة. فداوم على صلحك مع قلمك و إن حدث و عاسرك فكن لينا فطنا و لا تعاقبنا بحرماننا من حلقاتك الشيقة.

اقتباس :: ......إنها حصة الفلسفة ، الحصة التي تشرئب فيها الأعناق والأرواح نحو الجرس رجاء و انتظارا
، لأنها كانت تمثل للتلاميذ الضلال بعينه ..... بل كانت تشكل ذلك الكابوس
المرعب للتلميذ المغرور وخاصة عند أول حصة له فيها حيث أخذت تطرق مسمعه

لقد تجنيت على الفلسفة و أنت تدري أنك ستلاقي من ..... ... ..... ما ستلاقي. فعلى نفسها جنت براقش.

اصدقك القول أن الفلسفة رغم كوننا درسنا في القسم العلمي إلا أنها كانت من الحصص المفضلة. كنا نجد فيها المتنفس الذي نصب فيه ما يدور في أذهاننا من أفكار فنحاول التحليل و الاستنتاج و الاستشهاد و ما زاد حبها المنافسة التي كانت حامية الوطيس بيننا كزملاء.فهي توسع مدركاتنا و فهمنا لبعض الحقائق ا لانسانية و العلمية.

قصتك سلسلة جامعة فمتى نرى نهاية المسلسل الذي شدنا اليه شدا.

سلمت أناملك و سلم الفكر الذي يقودها. ننتظر الحلقة القادمة سيدي الجرجاني.

tanzrouft كتب:

جعلتنا نحن لأيام لا أظنها ستتكرر البتة. فداوم على صلحك مع قلمك و إن حدث و عاسرك فكن لينا فطنا و لا تعاقبنا بحرماننا من حلقاتك الشيقة.

اقتباس :: ......إنها حصة الفلسفة ، الحصة التي تشرئب فيها الأعناق والأرواح نحو الجرس رجاء و انتظارا
، لأنها كانت تمثل للتلاميذ الضلال بعينه ..... بل كانت تشكل ذلك الكابوس
المرعب للتلميذ المغرور وخاصة عند أول حصة له فيها حيث أخذت تطرق مسمعه

لقد تجنيت على الفلسفة و أنت تدري أنك ستلاقي من ..... ... ..... ما ستلاقي. فعلى نفسها جنت براقش.

اصدقك القول أن الفلسفة رغم كوننا درسنا في القسم العلمي إلا أنها كانت من الحصص المفضلة. كنا نجد فيها المتنفس الذي نصب فيه ما يدور في أذهاننا من أفكار فنحاول التحليل و الاستنتاج و الاستشهاد و ما زاد حبها المنافسة التي كانت حامية الوطيس بيننا كزملاء.فهي توسع مدركاتنا و فهمنا لبعض الحقائق ا لانسانية و العلمية.

قصتك سلسلة جامعة فمتى نرى نهاية المسلسل الذي شدنا اليه شدا.

سلمت أناملك و سلم الفكر الذي يقودها. ننتظر الحلقة القادمة سيدي الجرجاني.

شكر الله لكـــ مرورك الطيب وأرجو الله ألا يحرمنا من إطلالتك المتميزة في هذه الصفحة
تحيتي

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
تحية عطرة أزفها اليكم أعضاء المنتدى
تقبل الله صيامكم وقيامكم وبعد:
مشكور الأخ شريف على هاته الحلقة التي ذكرتني بحصة الفلسفة أيام الثانوية. لا أنكر حبي لهذه المادة وتعلقي بأستاذتها
جزاها الله كل خير

اقتباس :

هل كتبت تعريف الكاتبة عفوا الكاتب ميخائيل نعيمة

. فذاك هو الحال عند الطلبة اللذين يدرسون هاته الشخصية الأدبية لأول مرة

بدون تعليق

اقتباس :: أما
في أثناء تحليل النصوص الأدبية فقد كان أغلب التلاميذ يحفظون عبارات النقد
كقوالب جاهزة توضع في محلها وغير محلها وخاصة في نقد الأفكار الخاصة بالنص

مما لا شك فيه أن نقد النص يحتاج الى قرأة ما بين السطور لفهم أفكار الكاتب بعيدا عن الحشو الزائد .

مشكور الأخ الجرجاني على الحلقات الرائعة والمميزة
أدام الله الود بينك وبين قلمك العنيد
دائما في انتظار التكملة

موفق ان شاء الله

تحيــــــــــــــــــــــــاتي

اولا اشكرك استاذي على الخواطر الرائعة
ثم انه عليا التوجه الى مجلس الادارة لاصدار مذكرة لاعتقالك بجريمة التقول على ام العلوم بما لا يليق بمقامها ...(الحصة التي تشرئب فيها الاعناق والارواح نحو الجرس رجاء وانتظار ) والتهمة الموجهة في هذه القضية انك تصفها بانها مادة مملة ...وهذه جناية خطيرة
ثانيا قولك : ( لانها كانت تمثل للتلاميذ الضلال بعينه..)واجزم ان هذا الكلام هو الضلال وليست ام العلوم..وعموما فانت محاصر وعقوبتك تتقرر سرا رحمة بك لعلو مكانتك وستحاكم امام اعين 70 قناة اعلامية من المع القنوات..؟؟؟
لقد سررت كثيرا بردود الزملاء نحو مادة الفلسفة والتي كانت كلها مثمنة لها ولقيمتها في المجال الفكري والعلمي...فانا احببتها منذ نعومة اظافري وحفظت اشهر مقولاتها - والحمد لله - في سنن مبكرة...ههههههه
اشكرك استاذي واعذرني ان تطاولت على مقامك

العنود كتب:

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
تحية عطرة أزفها اليكم أعضاء المنتدى
تقبل الله صيامكم وقيامكم وبعد:
مشكور الأخ شريف على هاته الحلقة التي ذكرتني بحصة الفلسفة أيام الثانوية. لا أنكر حبي لهذه المادة وتعلقي بأستاذتها
جزاها الله كل خير

اقتباس :

هل كتبت تعريف الكاتبة عفوا الكاتب ميخائيل نعيمة

. فذاك هو الحال عند الطلبة اللذين يدرسون هاته الشخصية الأدبية لأول مرة

بدون تعليق

اقتباس :: أما
في أثناء تحليل النصوص الأدبية فقد كان أغلب التلاميذ يحفظون عبارات النقد
كقوالب جاهزة توضع في محلها وغير محلها وخاصة في نقد الأفكار الخاصة بالنص

مما لا شك فيه أن نقد النص يحتاج الى قرأة ما بين السطور لفهم أفكار الكاتب بعيدا عن الحشو الزائد .

مشكور الأخ الجرجاني على الحلقات الرائعة والمميزة
أدام الله الود بينك وبين قلمك العنيد
دائما في انتظار التكملة

موفق ان شاء الله

تحيــــــــــــــــــــــــاتي

شكرا على المرور الثري الرائع فقد زادني حماسا ورفع معنوياتي
تحيتي أستاذتي العنود

معاذ بن جبل كتب:: اولا اشكرك استاذي على الخواطر الرائعة
ثم انه عليا التوجه الى مجلس الادارة لاصدار مذكرة لاعتقالك بجريمة التقول على ام العلوم بما لا يليق بمقامها ...(الحصة التي تشرئب فيها الاعناق والارواح نحو الجرس رجاء وانتظار ) والتهمة الموجهة في هذه القضية انك تصفها بانها مادة مملة ...وهذه جناية خطيرة
ثانيا قولك : ( لانها كانت تمثل للتلاميذ الضلال بعينه..)واجزم ان هذا الكلام هو الضلال وليست ام العلوم..وعموما فانت محاصر وعقوبتك تتقرر سرا رحمة بك لعلو مكانتك وستحاكم امام اعين 70 قناة اعلامية من المع القنوات..؟؟؟
لقد سررت كثيرا بردود الزملاء نحو مادة الفلسفة والتي كانت كلها مثمنة لها ولقيمتها في المجال الفكري والعلمي...فانا احببتها منذ نعومة اظافري وحفظت اشهر مقولاتها - والحمد لله - في سنن مبكرة...ههههههه
اشكرك استاذي واعذرني ان تطاولت على مقامك

وأبرح ما يكون الشوق يوما ... إذا دنت الخيام من الخيام

أحترم رأيكـــ وأسعد بانتقادك وتواجدك في هذه الصفحة فرأيكـــ يهمنا كيفما كان أستاذنا الكريم
تحيتي

» من يوميات التلميذ المغرور ... الحلقة 11
» من يوميات التلميذ المغرور .... الحلقة 13 .
» من يوميات التلميذ المغرور ... الحلقة 14 .
» من يوميات التلميذ المغرور ؟؟؟ الحلقة الأولى
» من يوميات التلميذ المغرور ؟؟؟ الحلقة الثانية